Co je to pedagogika:
Pedagogika je věda o vzdělávání. V širším smyslu je pedagogika metodou výuky. Pedagogika spadá do oblasti společenských a humanitních věd a souvisí s dalšími vědami, jako je psychologie, sociologie a antropologie.
Obecně je cílem pedagogiky plánování, analýza, vývoj a hodnocení procesů výuky a učení. Jeho cílem je zlepšit vzdělávací realitu v různých oblastech: rodinná, školní, sociální a pracovní. Toto slovo pochází z řečtiny παιδαγωγία. z řečtiny παιδιον (paidos, 'chlapec') Y γωγος (gogos, 'průvodce', 'vést').
Dětská pedagogika
Předmětem dětské pedagogiky je výchova dětí. Vzhledem k charakteristikám vývoje jsou brány v úvahu evoluční faktory. V této fázi se získávají základní životní dovednosti, takže práce pedagogů je zásadní.
Psychopedagogika
Vztah mezi psychologií a pedagogikou vede k nové vědě zaměřené na psychologické procesy učení. Obory, ve kterých je rozvíjena konkrétnějším způsobem, jsou mimo jiné koncepce vzdělávacích programů a vzdělávacích programů, odborné vedení a poruchy učení.
Kritická pedagogika
Kritická pedagogika je teoretický a praktický vzdělávací přístup založený na kritickém paradigmatu, jehož cílem je transformovat tradiční vzdělávací systém a rozvíjet kritické myšlení u studentů. Paulo Freire je jedním z největších představitelů kritické pedagogiky.
Konceptuální pedagogika
Konceptuální pedagogika je pedagogický model, jehož cílem je rozvoj myšlení, dovedností a hodnot studentů na základě typu myšlení, který mají na základě svého věku (teoretické, koncepční, formální, kategorické a vědecké myšlení). Zahrnuto je učení vědeckých a intelektuálních znalostí, stejně jako emoční inteligence. Konceptuální pedagogiku lze rozdělit do tří fází: afektivní, kognitivní a expresivní.
Tradiční pedagogika
Obecně se za tradiční pedagogiku považuje pedagogika založená na akademických metodách a přenosu obsahu. K učení dochází mechanizovaným způsobem, aniž by probíhal proces kritické nebo reflexivní reflexe.
Waldorfské vzdělání
Waldorfská pedagogika je pedagogický model vytvořený Rudolfem Steinerem, zakladatelem antroposofie, ve Stuttgartu (Německo). Je založen na integrovaném vzdělávání člověka, autonomii a osobní svobodě interdisciplinárním způsobem se zvláštním důrazem na uměleckou a tvůrčí kapacitu. Jako vzdělávací systém je strukturován do tří úrovní. Do 6 let se aktivity zaměřují na rozvoj smyslů a tělesnosti. Od 7 do 13 je cílem objev světa. V poslední fázi, do 21 let, se rozvíjí autonomní myšlení a porozumění.
