5 příkladů teoretického rámce, abyste pochopili, jak na to

Teoretickým rámcem je expozice souboru výzkumů, teorií a konceptů, na nichž je výzkumná práce založena. Obsahuje pozadí, teoretické základy a koncepty, které jsou pro naši práci klíčové.

V následujících příkladech uvádíme řadu návrhů teoretických rámců pro různé oblasti znalostí. Vysvětlujeme také, jak přistupovat k aspektům, které tvoří tuto kapitolu, v práci, projektu nebo projektu závěrečného studia.

1. Příklad teoretického rámce v psycholingvistice

• Téma: Vliv městské hudby na jazyk mladých lidí ve školním věku a rozvoj jejich komunikačních dovedností.
• Pozadí: konzultovat předchozí výzkum žánru městské hudby, jak hudba ovlivňuje rozvoj komunikačních dovedností, co rozumí hudba a jazyk a jaký je její sociální a kulturní charakter.
• Teoretické základy: po shromáždění informací můžete nastavit:
  • Kontext, ve kterém bude výzkumné téma vymezeno, například mladí lidé ve školním věku ve věku 14 až 17 let.
  • Jaké jsou nejvlivnější hudební umělci nebo písně městského žánru pro mladé lidi?
  • Jaké je postavení autorů nebo specialistů, kteří provedli výzkum v oblasti, která má být vyvinuta?
  • Jaká je nejvhodnější teorie a metodologie pro vývoj výzkumu?
• Klíčové koncepty: městská hudba, jazyk mládeže, vliv hudby na kognitivní vývoj, hudba a jazyk, mezi ostatními.

Například:

Městská hudba je žánr, který měl velký vliv na jazyk a způsob komunikace mladých studentů. Například reggaetón je hudební žánr, který má významné procento posluchačů mládeže školního věku, což bylo ovlivněno jazykovými a behaviorálními modely charakteristickými pro tento žánr.

Penagos Rojas a González González, MA (2012) uvádějí, že „k pochopení dopadu sociálních reprezentací reggaetonského jazyka na vnímání a strukturování reality adolescentního subjektu je třeba vzít v úvahu, že ideologie, v níž dominuje schémata Pohlaví je tak zakořeněná a natolik internalizovaná v mluvčích, že spolu s komunikací může působit jako zbraň nadvlády a podmanění “.

Penagos Rojas a González González, M. A. (2012). Jazyky moci. Reggaetonová hudba a její vliv na životní styl studentů. Educational Pen, 10 (2), str. 290-305. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.10.471.2012.

2. Příklad teoretického rámce v historii

• Téma: Dopady francouzské revoluce ve válkách za nezávislost Latinské Ameriky na definici pojmu republika a svrchovanost.
• Pozadí: konzultovat a přezkoumat předchozí výzkum o tom, co byla francouzská revoluce, její příčiny a důsledky Také o tom, jak byly gestovány a vyvíjeny nejdůležitější procesy nezávislosti v Latinské Americe a kdo byli jejich vůdci.
• Teoretické základy: po shromáždění informací můžete nastavit:
  • Jaké jsou nejdůležitější historické momenty francouzské revoluce jako jedné z hlavních příčin vývoje válek za nezávislost v Latinské Americe?
  • Jaké byly sociální, politické, ekonomické a kulturní důsledky francouzské revoluce ve válkách za nezávislost v Latinské Americe?
  • Jaké je postavení autorů, kteří nabízejí informace o předmětu, a jaká je nejvhodnější teorie pro vývoj výzkumu?
• Klíčové koncepty: svrchovanost, republika, nezávislost, revoluce, svoboda, kolonizace, mezi ostatními.

Například:

Francouzská revoluce (1789-1799) byla jednou z událostí s největším dopadem v Evropě v 19. století, která měla dopad na Latinskou Ameriku, zejména na těch územích, která byla pod vládou španělské koruny.

V důsledku toho se uskutečnila řada sociálních a politických hnutí, která se snažila dosáhnout nezávislosti a svrchovanosti různých území. „Na většině španělsko-amerických území se války za nezávislost vyvíjely ve dvou fázích: 1808-1815 a 1816-1826“, Guerra, Sergio (1997). To způsobilo nezávislost Mexika (1810-1821), po níž následovaly boje za nezávislost Nueva Granada, Venezuela, Quito, Río de la Plata a Chile.

Guerra, Sergio (1997). Fáze a procesy v historii Latinské Ameriky. Sešit 2, Ústav historicko-sociálního výzkumu.

3. Příklad teoretického rámce v sociálních vědách

• Téma: Výzvy a příležitosti správy a propagace kultury na veřejných prostranstvích ve městech procházejících rekonstrukcí a rekonstrukcí za účelem budování občanství.
• Pozadí: konzultovat předchozí výzkumy, jako jsou diplomové práce, projekty, knihy, univerzitní publikace, zprávy nebo rozhovory, které obsahují informace o tom, co se rozumí pod občanstvím a demokratickou účastí, co je kulturní management a propagace ve vztahu k budování občanství.
• Teoretické základy: výzkumný pracovník musí definovat nebo určit:
  • Jaký je kontext nebo realita, která je třeba vzít v úvahu při definování výzev a příležitostí kulturního managementu a propagace na veřejných prostranstvích v procesu renovace a rekonstrukce za účelem budování občanství?
  • Existují právní základy pro správu a propagaci kulturních aktivit na veřejných prostranstvích.
  • Klíčoví autoři a jejich postavení, kterému se bude výzkumné téma věnovat.
  • Jaká je nejvhodnější teorie pro vývoj výzkumu?
• Klíčové koncepty: management, podpora kultury, organizované město, mimo jiné.

Například:

Canclini (1995) uvádí, že velká města vytvářejí určité vzorce, které sjednocují a přetvářejí zvyky občanů. V tomto smyslu musí obnova a rekonstrukce občanství zohlednit, jaké jsou ty kulturní vzorce, které občané získávají z veřejných prostor jako místo zábavy a kulturní podpory.

Podobně obnovu těchto prostor obvykle prosazují samotní občané, kteří usilují o větší nabídku kulturních aktivit, která podporuje reprezentaci, kulturní výměnu a správu kulturních projevů typických pro konkrétní geografickou oblast nebo prostor.

García Canclini, Néstor (1995). Spotřebitelé a občané. Multikulturní konflikty globalizace. Mexiko D.F .: Grijalbo.

4. Příklad teoretického rámce ve vzdělávání

• Téma: Rekreační čtení u dětí základní školy jako zdroj stimulace kreativního myšlení a kognitivního vývoje.
• Pozadí: Poraďte se s předchozím výzkumem o tom, co je čtení, jak přistupovat ke čtení u dětí, co kniha chápe jako kulturní statek, jaké jsou národní plány pro přístup ke knihám a čtení, jaké jsou strategie používané na podporu čtení u dětí, jaké je kognitivní vývoj a kreativita a jak to souvisí s rekreačním čtením.
• Teoretické základy: po shromáždění informací můžete nastavit:
  • Jaký je sociální a politický kontext, ve kterém byla vyvinuta veřejná a kulturní politika zajišťující přístup ke knihám a čtení?
  • Jak může rekreační čtení stimulovat čtenářovo tvůrčí myšlení a kognitivní vývoj?
  • Jaké jsou autory a jejich teoretické pozice k vývoji tohoto výzkumu týkajícího se rekreačního čtení jako zdroje pro stimulaci kreativního myšlení a kognitivního vývoje?
  • Jaká je nejvhodnější teorie a metodologie pro vývoj výzkumu?
• Klíčové koncepty: kniha, čtení, přístup ke knize, mimo jiné přístup ke čtení.

Například:

Čtení pro potěšení generuje lepší školní výkon, a proto i lepší známky (Dezcallar; Clariana; Cladellas; Badia; Gotzens, 2014). Čtení by proto mělo být zvykem praktikovaným všemi dětmi, a to jak pro jejich rozšiřování znalostí a slovní zásoby, tak pro rozvoj jazykových a kognitivních dovedností na základě kreativity a představivosti, které každá dobrá kniha nabízí.

Přístup ke knize a čtení by měl probíhat od útlého věku a měl by být doprovázen dospělým, který tuto činnost vede didakticky a příjemně.

Dezcallar, Teresa; Clariana, Mercè; Cladellas, Ramón; Badia, Mar; Gotzens, Concepció. Čtení pro potěšení: jeho dopad na akademické výsledky, hodiny televize a hodiny videoher. Ocnos: Journal of Reading Studies, no. 12, July-December, 2014, pp. 107-116 University of Castilla-La Mancha Cuenca, Španělsko.

5. Příklad teoretického rámce ve vědě

• Téma: Výroba a používání bioplynu ke snížení spotřeby fosilních paliv ve městech s vysokou zemědělskou činností v Mexiku s cílem podpořit udržitelný rozvoj.
• Pozadí: Poraďte se s předchozím výzkumem o výrobě a používání bioplynu, o zemědělské činnosti, o tom, co rozumí udržitelný rozvoj, co s ním má bioplyn a jaký je účinek omezení používání fosilních paliv.
• Teoretické základy: výzkumný pracovník musí definovat:
  • Sociální a energetický kontext měst s velkými zemědělskými činnostmi, způsob výroby bioplynu, jeho využívání a jeho účinnost při snižování využívání fosilních paliv.
  • Které a kolik experimentů musí být provedeno k měření účinnosti využívání bioplynu?
  • Určete autory, studie a klíčové výzkumy, na nichž bude výzkumné téma založeno.
  • Jaká je nejvhodnější teorie a metodologie pro vývoj výzkumu?
• Klíčové koncepty: alternativní energie, udržitelný rozvoj, mimo jiné.

Například:

Různí odborníci vyvíjejí důležité environmentální a energetické projekty, které slibují snížení znečištění životního prostředí opětovným použitím hnoje skotu a prasat za účelem získání energie generováním bioplynu.

Jedná se o techniku, kterou lze použít u velkých zemědělských výrobců, kteří chovají skot a prasata. „Produkce bioplynu se bude řídit velikostí a druhem zvířete, aniž by se přímo brala v úvahu průměrná roční teplota nebo účinnost vlastní anaerobní reakce procesu.“ (Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina, 2014).

Získaný bioplyn bude schopen generovat dostatek elektrické energie pro provádění zemědělských činností a snížení výrobních nákladů i účinků znečištění.

Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina. "Potenciál pro výrobu bioplynu a elektrické energie." Část I: hovězí a vepřové výkaly “. Engineering Research and Technology, díl XV (číslo 3), červenec-září 2014: 429-436.

• Teoretický rámec.
• Pozadí.
• Části práce.
• Koncepční rámec.
• Rámec.
• Vyšetřovací projekt.
• Problémové prohlášení