Empirické znalosti: co to je, charakteristika a 21 příkladů

Co jsou empirické znalosti?

Empirické znalosti nebo nevědecké znalosti jsou typem znalostí, které se získávají pozorováním a experimentováním s určitým jevem. To je to, co se učíme po vnímání nebo interakci s jinými živými bytostmi, předměty nebo jevy.

Empirické znalosti se vyznačují tím, že jsou založeny na osobních zkušenostech. Vyžaduje použití našich smyslů, a proto je subjektivní, protože záleží na jednotlivci, který tento jev vnímá.

Empirické znalosti jsou také praktické, protože nám umožňují poznat prostředí, které nás obklopuje, aniž bychom potřebovali jakýkoli jiný typ znalostí.

Když se například člověk poprvé dotkne brusného papíru, může hrubou texturu vnímat dotykem. To, co jste se naučili z této zkušenosti (pocit materiálu), je součástí vašich empirických znalostí.

Empirické znalosti se liší od vědeckých poznatků v tom, že jsou výsledkem výzkumu a experimentování s ověřitelnými a kvantifikovatelnými metodami.

Rovněž se odlišuje od filozofických znalostí, což jsou všechny znalosti získané z reflexe subjektivních otázek. Nebo náboženské znalosti, což jsou víry, které tvoří náboženství, a jsou považovány za nezpochybnitelné pravdy pro věřící této víry.

Charakteristika empirických znalostí

Empirické nebo nevědecké znalosti se vyznačují tím, že jsou založeny na zkušenostech a omezují se na to, co lze vnímat smysly, mimo jiné charakteristické rysy, které jsou podrobně popsány níže.

1. Vychází ze zkušeností

Abyste získali empirické znalosti, je nutné zažít fenomén, tj. Komunikovat s tím, o čem se chcete dozvědět.

Chcete-li například pochopit, jaké to je být v moři, musíte do něj vstoupit.

2. Omezuje se na smyslové vnímání

Empirické poznání lze zažít pouze pěti smysly, proto nedostatek nebo změna kteréhokoli z nich znamená omezení zkušenosti. Získané empirické znalosti jsou proto omezené.

3. Je to subjektivní

Protože empirické znalosti závisí na tom, co každý jedinec prožívá svými smysly, zkušenosti závisí na tom, co člověk vnímá a jak to vnímá, což snižuje objektivitu zážitku. Různí jedinci mohou mít různé zkušenosti vystavené stejnému jevu.

4. Nelze to ověřit

Empirické znalosti nelze ověřit ani změřit. Například pokud člověk říká, že po pádu zažil velmi silnou bolest, neexistuje způsob, jak zjistit, zda to, co prožilo, bylo ve skutečnosti tak bolestivé, jak se říká.

5. Metoda nedostatku

Neexistuje žádná standardizovaná empirická metoda pro záznam nebo měření zkušeností, vše podléhá tomu, co člověk zaznamenává svými smysly.

6. Závěry jsou konkrétní

Empirické znalosti nelze aplikovat na všechny jevy. Například pokud je člověk alergický na květiny, je to jen jeho zkušenost. Nelze použít obecný závěr, protože ne všichni lidé jsou alergičtí na květiny.

7. Je to praktické

Empirické znalosti mají uplatnění v každodenním životě, umožňují nám porozumět každodenním jevům podle toho, co vnímáme svými smysly, ale nejsou užitečné pro zpracování teorií nebo zobecnění.

Příklady empirických znalostí

Znalosti získané interakcemi s prostředím pomáhají lidem efektivněji se spravovat. Zde je několik příkladů empirických znalostí aplikovaných do každodenního života:

1. Poprvé zažijte vůni, chuť a větrný chlad moře.
2. Zjistěte, že přiblížení k ohni může způsobit extrémní teplo a popáleniny.
3. Objevte chuť a strukturu potravin, které jsme neznali.
4. Naučte se chodit.
5. Lidé, kteří žijí poblíž moře a učí se přirozeně plavat.
6. Naučte se mluvit.
7. Pochopte fungování elektronického zařízení.
8. Spojte určité druhy oblačnosti s příchodem dešťů nebo bouří.
9. Naučit se nový jazyk.
10. Pochopte cykly setí a sklizně podle klimatických období.
11. Pochopte zvyky a tradice jiných kultur prostřednictvím pozorování.
12. Znát čas a hloubku vody vhodné pro rybolov.
13. Přidružujte každou sezónu k určitým změnám klimatu a teploty.
14. Poznejte pocit, kdy dáváte ruce do ledové vody.
15. Když se děti podívají do zrcadla a pochopí, že vidí samy sebe.
16. Zažijte alergii na nějaké jídlo a už ho nejezte.
17. Naučte se jezdit na kole.
18. Poprvé vidět a cítit sníh.
19. Když, aniž bychom věděli, jak vařit, smícháme určitá jídla, abychom vytvořili jídlo.
20. Zahrajte si novou videohru.
21. Když matka pochopí, jestli její dítě pláče, protože je hladové nebo ospalé.

Empirické a vědecké znalosti

Empirické a vědecké znalosti jsou dva způsoby chápání reality. Každý však má různé metody a systémy pro generování nových znalostí, jak je popsáno níže:

Mají různé metody

Empirické znalosti jsou založeny na osobních zkušenostech a vnímání informací smysly, aby bylo možné vyvodit závěry o realitě.

Osoba, která žije a pracuje na polích, vytváří určité vztahy mezi teplotou nebo tvarem a barvou mraků, aby mohla předpokládat, že se blíží bouře. Tato osoba již zažila několik bouří a navázala vztahy mezi výše uvedenými proměnnými. Toto jsou empirické znalosti.

Vědecké znalosti jsou založeny na důkazech a na používání standardizovaných metod k ověřování údajů a generování znalostí.

Osoba aplikující vědecké znalosti k předpovědi bouře použije ověřitelné metody, jako je měření atmosférického tlaku, teploty okolí, směru větru atd.

Vědecké znalosti jsou systematizovány

Vědecké znalosti předpokládají systematizaci procesů pro aplikaci nezbytných metod. Například průzkum v terénu vyžaduje předchozí návrh, který stanoví, jaké techniky analýzy dat budou implementovány. Vědecký výzkum nelze provádět improvizovaným způsobem.

Empirické znalosti nejsou systematické. Znalosti se generují na základě zkušeností vnímaných subjektem.

Příkladem je, že mnoho dětí se učí chodit chaotickým způsobem: nejprve se plazí, pak udělají první kroky a mohou se plazit znovu, než budou správně chodit.

Empirické znalosti nejsou přesné

Empirické znalosti nejsou příliš přesné, protože vycházejí z individuálních zkušeností a závisí na tom, co každý člověk vnímá.

Běžným příkladem je popis barev. Osoba může vidět modrou krabičku a říci, že je „nebeská modrá“. Někdo jiný uvidí stejné pole a řekne, že je „světle modrý“. Proto neexistuje přesnost týkající se správného názvu barvy.

Vědecké znalosti jsou přesné, protože je lze měřit a ověřovat pomocí standardizovaných nástrojů a technik.

Skupina vědců dokáže detekovat a dokázat, že voda z vodovodu ve městě překročila povolené úrovně rtuti a představuje více než 0,001 mikrogramu na litr.

Viz také:

• Empirický.
• Vyšetřování.
• Vědecké znalosti.
• Druhy znalostí.
• Filozofické znalosti.